청화식 교수법

청화식 교수법 (聽話式 敎授法)은 외국어 교육 방법론의 하나로, 듣기(聽)와 말하기(話) 능력을 강조하는 교수법이다. 문법 번역식 교수법이나 직접식 교수법에 대한 반성으로 등장했으며, 20세기 중반 미국을 중심으로 발전하였다. 오디오링구얼 메소드(Audio-Lingual Method, ALM)라고도 불린다.

청화식 교수법의 핵심 원리는 다음과 같다.

• 습관 형성: 언어 학습은 새로운 언어 습관을 형성하는 과정으로 본다. 따라서 반복적인 연습을 통해 언어 구조를 무의식적으로 체득하도록 유도한다.
• 모방과 암기: 원어민의 발음을 듣고 따라 하거나, 기본적인 문형을 암기하는 것을 중요하게 여긴다.
• 구두 연습: 문법 설명이나 쓰기 연습보다는 듣고 말하는 구두 연습에 집중한다.
• 오류 수정: 오류를 즉각적으로 수정하여 잘못된 습관이 형성되는 것을 방지한다.
• 문맥 강조: 언어는 문맥 속에서 의미를 가지므로, 고립된 단어보다는 문장이나 대화의 형태로 제시한다.

청화식 교수법은 주로 다음과 같은 활동을 포함한다.

• 반복 연습 (Repetition drills): 교사의 발음을 따라 하는 연습
• 대체 연습 (Substitution drills): 문장 구조는 유지하되, 특정 단어나 구를 바꿔 말하는 연습
• 변형 연습 (Transformation drills): 문장의 형태를 바꾸는 연습 (예: 긍정문을 부정문으로, 능동태를 수동태로)
• 응답 연습 (Response drills): 교사의 질문에 답하는 연습
• 연쇄 연습 (Chain drills): 학생들끼리 돌아가며 질문하고 답하는 연습

청화식 교수법은 단기간에 기본적인 회화 능력을 향상시키는 데 효과적이라는 평가를 받지만, 지나치게 기계적인 반복 연습에 치중하여 학습자의 창의성이나 의사소통 능력을 저해할 수 있다는 비판도 있다. 또한, 문법적인 이해 없이 암기 위주로 학습하게 되면 복잡한 문장 구성을 이해하거나 자유로운 의사소통을 하는 데 어려움을 겪을 수 있다. 현대 외국어 교육에서는 청화식 교수법의 장점을 수용하면서도, 학습자의 능동적인 참여와 창의적인 표현을 강조하는 교수법들이 개발되고 있다.