강의식
강의식 (講義式)은 교육 방법의 하나로, 교사가 구두 또는 시각 자료를 사용하여 학생들에게 정보를 전달하는 방식을 말한다. 주로 교사가 지식을 전달하는 주체가 되고, 학생들은 수동적으로 정보를 받아들이는 형태로 진행된다.
특징
- 교사 중심: 교사가 내용을 선정하고, 강의를 계획하며, 진행을 주도한다.
- 정보 전달 중심: 지식, 개념, 이론 등을 효율적으로 전달하는 데 용이하다.
- 대규모 교육에 적합: 많은 학생들에게 동시에 정보를 전달할 수 있다.
- 구조화된 학습: 체계적으로 정리된 내용을 전달하여 학습의 효율성을 높일 수 있다.
- 수동적인 학습: 학생들의 참여와 상호작용이 제한될 수 있으며, 학습 동기 유발에 어려움이 있을 수 있다.
장단점
| 구분 | 장점 | 단점 |
|---|---|---|
| 장점 | * 짧은 시간에 많은 양의 정보를 전달 가능 * 교사의 전문적인 지식을 효과적으로 전달 가능 * 학습 내용의 체계적인 구성 및 전달 용이 | * 대규모 학생 대상 교육에 적합 |
| 단점 | * 학생들의 능동적인 참여와 상호작용 부족으로 학습 효과 저하 가능성 * 개별 학생의 학습 속도 및 이해도 고려 미흡 * 단순 지식 암기 위주의 학습으로 이어질 가능성 | * 학습 동기 유발 및 유지의 어려움 |
활용 분야
- 대학 강의: 특정 학문 분야의 이론적 지식 전달
- 기업 교육: 신입 사원 교육, 직무 교육 등
- 온라인 강의: 동영상 강의, 웹 세미나 등
- 공개 강좌: 일반 대중을 대상으로 하는 지식 전달
비판 및 대안
강의식 교육은 학생들의 능동적인 참여를 제한하고, 학습 효과를 저해할 수 있다는 비판을 받아왔다. 이에 대한 대안으로 토론식 수업, 프로젝트 학습, 협동 학습 등 다양한 교수 학습 방법이 제시되고 있다. 최근에는 플립 러닝(Flipped Learning)과 같이 강의 내용을 온라인으로 미리 학습하고, 수업 시간에는 토론, 문제 해결, 프로젝트 활동 등을 진행하는 방식으로 강의식 교육의 단점을 보완하려는 시도도 이루어지고 있다.